Chiedo aiuto, come caxxo si fa questo esercizio?N.B.
Uncategorized
30
Posts
7
Posters
0
Views
-
@lysander perchĂŠ se ho capito bene tu consideri i quadretti del foglio?
Io lo interpreto come i punti che si creano solo dal disegnare due nuove righe ogni volta...
Non si capisce dalle istruzioni date secondo me@guardaminfaccia@mastodon.bida.im
SÏ, le istruzioni dicono "dove si incontrano (che dovrebbe essere piÚ corretto intersecano ma vabbè) due righe", e all'inizio le uniche linee che hai sono quelle dei quadretti, mi farebbe strano utilizzarle in un momento e non in un altro.
E poi, con soli tre punti in un piano non c'è proprio modo di avere intersezioni tra le linee che hanno quei tre punti come inizio e fine, che non siano i tre punti stessi. Quindi sarebbe proprio impossibile aggiungere punti, considerando solo le righe "nuove" e non quelle dei quadretti -
undefined NghiAm_Nullu shared this topic
-
@guardaminfaccia@mastodon.bida.im
SÏ, le istruzioni dicono "dove si incontrano (che dovrebbe essere piÚ corretto intersecano ma vabbè) due righe", e all'inizio le uniche linee che hai sono quelle dei quadretti, mi farebbe strano utilizzarle in un momento e non in un altro.
E poi, con soli tre punti in un piano non c'è proprio modo di avere intersezioni tra le linee che hanno quei tre punti come inizio e fine, che non siano i tre punti stessi. Quindi sarebbe proprio impossibile aggiungere punti, considerando solo le righe "nuove" e non quelle dei quadrettiPare un esercizio uscito da un manuale destinato al personale dell'anagrafe
-
Pare un esercizio uscito da un manuale destinato al personale dell'anagrafe
@GustavinoBevilacqua @lysander
e invece è il primissimo compito a casa di prima elementare... -
@GustavinoBevilacqua @lysander
e invece è il primissimo compito a casa di prima elementare...Inorridisco.
Neanche a ChatGPT verrebbe in mente una formulazione cosĂŹ oscura. -
Inorridisco.
Neanche a ChatGPT verrebbe in mente una formulazione cosĂŹ oscura.@GustavinoBevilacqua @lysander
Amica maestra alle elementari mi dĂ la sua interpretazione, che arriva al chiudere e colorare gli spazi. Io mi oppongo perchĂŠ credo che cosĂŹ finiamo nell'ambito della fantasia e invece dovrebbe essere un esercizio di matematica.
Però dice che dovrei solo leggere la consegna e lasciar fare al bambino.
Sostiene anche che l'insegnante dovrebbe aver spiegato in classe come fare l'esercizio, mio figlio nega.
Io sono giĂ esaurita al primo compito đ -
@GustavinoBevilacqua @lysander
Amica maestra alle elementari mi dĂ la sua interpretazione, che arriva al chiudere e colorare gli spazi. Io mi oppongo perchĂŠ credo che cosĂŹ finiamo nell'ambito della fantasia e invece dovrebbe essere un esercizio di matematica.
Però dice che dovrei solo leggere la consegna e lasciar fare al bambino.
Sostiene anche che l'insegnante dovrebbe aver spiegato in classe come fare l'esercizio, mio figlio nega.
Io sono giĂ esaurita al primo compito đ@guardaminfaccia@mastodon.bida.im @GustavinoBevilacqua@mastodon.cisti.org
Una risposta come "istruzioni poco chiare, son andato a giocare, riprovare con una consegna sensata" non è ammissibile? -
@guardaminfaccia@mastodon.bida.im @GustavinoBevilacqua@mastodon.cisti.org
Una risposta come "istruzioni poco chiare, son andato a giocare, riprovare con una consegna sensata" non è ammissibile?@lysander @GustavinoBevilacqua Scriverò sul diario come comunicazione che non ha capito come fare l'esercizio...
Ha completato il resto che sapeva fare ed ora è andato a giocare -
@lysander @GustavinoBevilacqua Scriverò sul diario come comunicazione che non ha capito come fare l'esercizio...
Ha completato il resto che sapeva fare ed ora è andato a giocareMa segnala sul diario che anche varie centinaia di persone non lo hanno capito (perchÊ non era ben formulato), non solo tuo figlio.
-
Ma segnala sul diario che anche varie centinaia di persone non lo hanno capito (perchĂŠ non era ben formulato), non solo tuo figlio.
@GustavinoBevilacqua @guardaminfaccia @lysander "signora maestra qui c'è l'intero fediverso che non ha capito"
-
@GustavinoBevilacqua @guardaminfaccia @lysander "signora maestra qui c'è l'intero fediverso che non ha capito"
@muffa @GustavinoBevilacqua @lysander
Almeno non sono l'unica đ -
Chiedo aiuto, come caxxo si fa questo esercizio?
N.B. Specifica i punti dove si incontrano DUE righe@guardaminfaccia se ho ben capito il messaggio criptico, devi colorare solo i punti giĂ presenti dove si intersecano le righe. in piĂš puoi aggiungere altre righe che si intersecano ma non si capisce se devono essere degli esempi ex novo (staccate da quelle giĂ presenti) o puoi aggiungere delle righe che si intersecano con quelle giĂ presenti ("attaccate" a quelle giĂ presenti) ma senza chiuderle in una forma geometrica.
-
Chiedo aiuto, come caxxo si fa questo esercizio?
N.B. Specifica i punti dove si incontrano DUE righe@guardaminfaccia secondo me âdove si incontrano due righeâ, visto il disegnino, si riferisce agli incroci delle righe dei quadretti
però concordo, istruzioni ambigue
-
@guardaminfaccia secondo me âdove si incontrano due righeâ, visto il disegnino, si riferisce agli incroci delle righe dei quadretti
però concordo, istruzioni ambigue
@valhalla ma se ho capito bene quello che intendi, nei tre esempi forniti dovrebbero esserci segnati quattro punti per ciascuno o no?
Comunque è importante parlare col maestro, non solo per segnalare le istruzioni poco chiare ma pure per sapere se almeno allÉ bambinÉ ha spiegato l'esercizio prima di assegnarlo.
Io poi vorrei pure capire quanto ci devo mettere del mio nell'aiutarlo coi compiti... -
@muffa @GustavinoBevilacqua @lysander
Almeno non sono l'unica đ@guardaminfaccia @muffa @lysander
Potremmo provare a chiedere al #cern
-
@valhalla ma se ho capito bene quello che intendi, nei tre esempi forniti dovrebbero esserci segnati quattro punti per ciascuno o no?
Comunque è importante parlare col maestro, non solo per segnalare le istruzioni poco chiare ma pure per sapere se almeno allÉ bambinÉ ha spiegato l'esercizio prima di assegnarlo.
Io poi vorrei pure capire quanto ci devo mettere del mio nell'aiutarlo coi compiti...@guardaminfaccia non ho capito perchĂŠ 4
però sÏ, parlare col maestro mi sembra la cosa migliore
(e secondo me la cosa giusta sarebbe se a scuola dessero dei compiti tali per cui i bambini non abbiano mai bisogno dell'aiuto dei genitori per farli, altrimenti sono i genitori che imparano anzichĂŠ i bambini, ma non so se il maestro abbia la stessa aspettativa)
(diverso ovviamente è *ricordare* ai bambini di fare i compiti, quello c'è il rischio che i genitori debbano farlo :) )
-
@GustavinoBevilacqua @lysander
e invece è il primissimo compito a casa di prima elementare...@guardaminfaccia @GustavinoBevilacqua @lysander eh ma poveri bambini, già intuire cosa sia richiesto Ê un rebus!
-
@guardaminfaccia @GustavinoBevilacqua @lysander eh ma poveri bambini, giĂ intuire cosa sia richiesto ĂŠ un rebus!
@andre123 @guardaminfaccia @lysander
à un esercizio molto istruttivo: serve per sviluppare il pensiero critico, facendo capire che non sempre ciò che dice l'autorità è giusto.
-
@andre123 @guardaminfaccia @lysander
à un esercizio molto istruttivo: serve per sviluppare il pensiero critico, facendo capire che non sempre ciò che dice l'autorità è giusto.
@GustavinoBevilacqua @guardaminfaccia @lysander đđđđ ci sta ! Sono avanti sti bimbi in prima elementare đ
-
@guardaminfaccia @muffa @lysander
Potremmo provare a chiedere al #cern
@GustavinoBevilacqua @guardaminfaccia @lysander lunedĂŹ al rientro a scuola: "bambinÉ avete colorato i punti dove si intersecano le linee come se fosse antani? bene ora passiamo al secondo compito: costruire un acceleratore di particelle"
-
Chiedo aiuto, come caxxo si fa questo esercizio?
N.B. Specifica i punti dove si incontrano DUE righe@guardaminfaccia comunque l'esercizio in realtà è propedeutico alle prossime lezioni, che saranno sul teorema dei cinque colori, giusto?
(tecnicamente il teorema è dei quattro colori, ma la versione a 5 colori è piÚ facile da dimostrare, e insomma, son pur sempre bambini delle elementari :D )
Gli ultimi otto messaggi ricevuti dalla Federazione
-
For reference:
https://en.wikipedia.org/wiki/Banyan_VINES
https://en.wikipedia.org/wiki/GNU_arch
-
-
@francina1909 tieni duro, tra poco diventerĂ un silenzio che rilassa.
-
Loops tradotto al 32%
Ogni contributo è ben accetto!
-
La falsa pace: perchĂŠ la pacificazione imposta su Gaza genererĂ nuova violenza
-
This post did not contain any content.
-
Il timore dei #droni...
#Scramble per gli #Eurofighter del 4° Stormo
https://aresdifesa.it/scramble-per-gli-eurofighter-del-4-stormo/
-
Easy For The Masses
Last week, we were talking about how glad we are to be the type who by-and-large understands technology, and how itâs becoming more and more difficult to simply get along otherwise. We thought we had a good handle on the topic.
Then, we were talking about Googleâs plans to require an ID for Android developers, and whether or not this will shut down free and open software development on the Android platform. Would this be the end of the ability to run whatever software that youâd like on your phone? Google offered the figleaf that âsideloadingâ â installing software through methods other than Googleâs official store, would still be be allowed. But thereâs a catch â you have to use Android Debug Bridge (ADB).
Is that a relief? It surely means that I will be able to install anything I want: I use ADB all the time, because itâs one of the fastest and easiest ways to transfer files and update software on the device. But how many non-techies do you know who use ADB? Weâd guess that requiring this step shuts out 99.9% of Android users. If you make software hard to install for the masses, even if you make it possible for the geeks, youâre effectively killing it.
I have long wondered why end-to-end encrypted e-mail isnât the default. After all, getting a GPG signing key, distributing it to your friends, and then reading mail with supporting software shouldnât be a big deal, right? If GPG signing were available by default in Outlook or GMail, everyone would sign their e-mail. But there is no dead-simple, non-techie friendly way to do so, and so nobody does it.
Requiring ADB to load Android software is going to have the same effect, and itâs poised to severely restrict the amount of good, open software we have on the platform unless we can figure out a way to make installing that software easy enough that even the naive users can do it.
This article is part of the Hackaday.com newsletter, delivered every seven days for each of the last 200+ weeks. It also includes our favorite articles from the last seven days that you can see on the web version of the newsletter. Want this type of article to hit your inbox every Friday morning? You should sign up!
